Sous la direction de Mounir Bashshur, Youssef Courbage et Boutros Labaki
Beyrouth, Ifpo, 2006, 214 p. (dont 58 en arabe)
CP n°20
ISBN : 2-35159-034-1
Prix : 12 000 LL / 8 €
Dans un contexte où l’enseignement supérieur dans le monde arabe se trouve confronté à une double contrainte, démographique et financière, où la « baisse du niveau » est régulièrement dénoncée – alors même que l’importance stratégique du supérieur pour les sociétés contemporainese est plus que jamais reconnue, comment dépasser les constats pessimistes et les vœux pieux ? Liban, Algérie, territoires palestiniens, Syrie, Égypte, Maroc : tels sont les pays dont les systèmes éducatifs ont servi de point de départ à un état des lieux sur la question du niveau et de la qualité. Quels sont les critères pertinents pour évaluer l’enseignement supérieur ? Y a-t-il en ce domaine des problèmes spécifiques au monde arabe ? Comment concilier l’explosion des effectifs et la qualité de la formation ? La multiplication des institutions d’enseignement supérieur, la tendance à une privatisation accrue, l’héritage des colonisations, le rôle de l’université comme lieu de production et de transmission du savoir…, autant d’éléments qui, au-delà des indicateurs quantitatifs, appellent une vaste réflexion pédagogique, sociologique et, cela va sans dire, politique.